Um QI de 160 é uma boa pontuação?

Um QI de 160 insere-se na faixa «excecionalmente alto», com cerca de 99,9968% de uma população normal abaixo. Considerar a pontuação «boa» depende do uso — e um resultado online isolado não é uma medida definitiva da capacidade.

Que percentil corresponde a um QI de 160?

99,9968% da população de referência obtém menos de QI 160. Esse é o percentil: uma posição numa escala de 0 a 100, não a percentagem de respostas corretas.

QI 160: significado, percentil e raridade

Um QI de 160 insere-se na faixa «excecionalmente alto» da escala padrão (média 100, desvio-padrão 15). 99,9968% da população de referência obtém uma pontuação inferior e 0,0032% superior.

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Fazer o teste de QI

Percentil: 99,9968% das pessoas obtêm menos de QI 160 e 0,0032% obtêm mais.
Raridade: Cerca de 1 em cada 32.000 pessoas obtém um QI de 160 ou superior.
Distância à média: 60 pontos acima da média de 100 — cerca de 4 desvios-padrão.

99,9968% das pessoas obtêm menos de QI 160 e 0,0032% obtêm mais.

Em que faixa se insere um QI de 160?

Um QI de 160 insere-se na faixa «excecionalmente alto».

Pontuações de 140 ou mais são extremamente raras mesmo entre resultados altos e são frequentemente descritas como sobredotação elevada. Neste nível, pequenas diferenças entre testes contam mais do que o número exato.

Quão raro é um QI de 160?

Cerca de 1 em cada 32.000 pessoas obtém um QI de 160 ou superior.

Perguntas frequentes

Um QI de 160 é uma boa pontuação?: Um QI de 160 insere-se na faixa «excecionalmente alto», com cerca de 99,9968% de uma população normal abaixo. Considerar a pontuação «boa» depende do uso — e um resultado online isolado não é uma medida definitiva da capacidade.
Quão raro é um QI de 160?: Numa distribuição normal, cerca de 1 em cada 32.000 pessoas obtém um QI de 160 ou superior.
Que percentil corresponde a um QI de 160?: 99,9968% da população de referência obtém menos de QI 160. Esse é o percentil: uma posição numa escala de 0 a 100, não a percentagem de respostas corretas.

Esta página descreve a distribuição normal teórica (média 100, desvio-padrão 15) para fins educativos. Não é uma avaliação clínica nem um diagnóstico.